在六一儿童节之际，康侠祝天下儿童，六一快乐！

在此奉献给爱好书画的儿童和家长一篇文章。

儿童学书画应注意的问题

     可怜天下父母心！有需多家长都希望自己的孩子能学习一门技艺，即使以后成不了什么家，能掌握一门本领，对孩子的一生来说是有益无害的。学习书画艺术，是现在许多家长的共同志愿。问题是孩子为什么要学书画？怎样学习书画，学习中应该注意哪些什么呢？下面听听书画老师的心声：

    学书画主要是为了培养一个人的毅力，弘扬中国民族文化，儿童六岁到十岁孩子首先要以培养兴趣，开发孩子的思维智商为主。儿童学习书画，开始劲头很高，很积极。自己能完成老师布置的作业，并且比较认真。学一段时间后，孩子就慢慢的放松了学习。出现了几种现象：

一、完成作业也没有开始认真，有的儿童还要让家长催着才去写；

二、还有部分儿童只听老师的话，在课堂写画认真，回家潦草应酬，家长让多写或多画一张都不乐意；

三、另类儿童，没有写作业，怕老师批评，该上课时就不来上课，甚至撒谎说老师给学生放假，并且有的学生不想学无事生非说老师坏话。

种种现象，是许多家长感到失望、彷徨，在退步是进步的过程中停止或中断了学艺。

     为什么呢？主要是不明白书画之路，是螺旋规律，进步的前坎，是一个转弯的大退步。家长能接受进步，忍耐不了退步。

学习书画有它内在的规律，是一个量变到质变的过程，家长和老师都不能操之过急。首先是要帮助孩子搞清学习目的，学书画是为了开发智力，增加孩子的耐力。应把立柱点放在培养儿童的书画兴趣方面，家长也要有忍耐性，既不能放任自流，又不能拔苗助长。更不能主观的取消孩子的玩耍时间，过量的给孩子布置作业，这样过早的给儿童施加压力，追求学习的成效是不科学的。会使学生和家长在情绪上相对抗，都是不利于孩子今后的健康心理素质发展的，在孩子学习厌倦的周期里，更需要家长的关爱和鼓励性的诱导。

研究书画是为了开发一种潜在的爱好乐趣，运用静思维，养脑养心，调整内心素质的途径，是一生漫长的艺术之道，艺无止境也。孩子学习书画，要以表扬为主，鼓励他们多观察，适当的减少指责和批评以及过严的要求。要理解，严格临帖是一种要求，创作是一种有功底和文化内涵的自由心性。儿童书画，是反映儿童心灵的，不能过早的和成人的书画相比较。孩子终究是孩子，他们的文化、理解，功力都是有限的。要创造一种宽松活跃的气氛，不要硬逼和边说边打来让孩子作书作画，要想方设法调动孩子的自觉行动，放手让他们大胆写大胆画，开发他们的智力，培养他们的书画兴趣。使他们想画、爱画，每次都留有余兴，始终保持孩子的积极性，这才是正确的方法。儿童的作品要天真，有儿童气息和童味。通过书画学习，不断使孩子的手、眼、脑的动作达到协调一致性，促进孩子感觉。知觉和对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、辨别能力、表现能力和审美的创造能力，从而调动孩子右半球大脑的潜能，提高形象思维能力，启迪他们未开或初开的智慧，培养他们良好的道德品质，促进他们身心的健康发展。其实，孩子学书画的过程，也是磨练家长的忍耐心、宽容心和爱心。家长只要做到这些，就会提高孩子们学习意识和素质，同时也为他们将来不论做什么工作打好了耐力基础。